Нашла замечательные памятки для учащихся по работе с картой, историческими источниками, изучению исторических событий. Делюсь:
Описание
источника:
1.
Название
источника.
2.
Время
создания экспоната (если известно).
3.
Материал,
из которого изготовлен.
4.
Описание
источника.
5.
Его
предназначение.
Как
выполнять домашнее задание по учебнику:
1.
По
заголовку параграфа определи его главную тему. По подзаголовкам параграфа
проследи план раскрытия темы.
2.
При
чтении основного текста каждой из частей параграфа:
- уясни его смысл, при необходимости
выясняя значение незнакомых слов;
- определи главную мысль, обрати
внимание на усвоение самых важных сведений (они будут выделены в тексте жирным
шрифтом или курсивом), особенно внимательно прочти и продумай выводы;
- по иллюстрациям учебника, по карте,
приводимым дополнительным текстам конкретизируй
и уточни свои представления о прочитанном, подумай, как их включить в
свой ответ.
3.
Ответь
на вопросы, имеющиеся в параграфе.
4.
Перескажи
вслух по плану все, что знаешь по теме.
5.
Проверь
по учебнику, все ли вопросы полно и верно раскрыты. Выучи то, что пропустил в
своих ответах.
6.
Придумай
свои вопросы по этой теме и постарайся найти на них ответы самостоятельно или с
помощью учителя и книг.
Как
показывать на карте географическое положение страны:
1.
Определи
и покажи, в какой части света расположена страна.
2.
Определи
и покажи, в какой части материка она находится.
3.
Покажи
и опиши границы страны в такой последовательности: на севере – на востоке – на
юге – на западе. При описании границ указывай находящиеся около них
географические объекты – другие страны, моря, реки, горы, низменности и т.д.
Каким
должен быть ответ по истории:
1.
Ответ
должен строго соответствовать вопросу, поставленному учителем, и раскрывать
его.
2.
Ответ
состоит из вступления, основной части и заключения.
3.
Он
должен быть последовательным и связным, включать все основные факты, термины,
географические названия и имена по данной теме.
4.
Свои
основные мысли следует подтверждать фактами.
5.
При
необходимости ответ должен сопровождаться показом на карте, описанием рисунков
и т.д.
Описание
оснащения воина:
1.
Какой
армии принадлежал воин, в каких войсках служил.
2.
Какие
доспехи он имел (описание доспехов дается последовательно, с головы до ног). Из
чего они были изготовлены и с какой целью.
3.
Какое
оружие было у воина, из чего оно было изготовлено и какую роль играло в
сражении.
4.
Оцени
вооружение воина, его оснащенность в боевых условиях.
Как
изучать сражение:
1.
Укажи,
какие события предшествовали сражению.
2.
Охарактеризуй
враждующие стороны: силы, вооружение, планы сторон (если они известны). Назови
военачальников.
3.
Опиши
этапы битвы, расскажи о героях сражения.
4.
Сообщи
об исходе битвы. Объясни причины ее победы (поражения).
5.
Определи
значение битвы (для хода всей войны).
Как
изучать представителей различных групп населения страны:
1.
К
какой группе населения принадлежал человек, его положение в обществе.
2.
Его
основные занятия, имущество.
3.
Жилище,
одежда, пища.
4.
Особенности
образа жизни, обычаев.
Как
изучать письменные источники исторических знаний:
1.
Определи
название источника, его вид, автора, место и время создания.
2.
Прочти
текст по абзацам, выдели незнакомые слова и называния, выясни их значение.
3.
Сформулируй
основную идею всего текста (о чем в нем идет речь).
4.
Выдели
главные мысли текста, определи его план.
5.
Извлеки
последовательно из текста всю возможную информацию.
6.
Оцени,
можно ли считать его сведения достоверными. Подумай, как их можно использовать
в изучении истории.
Как
изучать историю страны:
1.
Определи
географическое положение страны.
2.
Узнай,
когда возникли первые поселения людей на территории данной страны.
3.
Установи,
когда возникло государство, каким было государственное устройство.
4.
Дай
характеристику развития хозяйства.
5.
Опиши,
какие группы населения жили в стране.
6.
Изучи
ее культурные достижения.
Источник: Рабочая книга по истории Древнего мира для учащихся 5 классов. Н.Н. Лазукова и др.
.jpg)
