суббота, 24 марта 2012 г.

History in English

Интегрированные уроки - продуктивный способ обучения. Они интересны как педагогам, так и ученикам, вносят разнообразие в рутинное течение школьной жизни. Очень популярна интеграция уроков истории и английского языка. У нас пока есть только задумка, практического воплощения она еще не получила. Набран лексический минимум исторических терминов. В последующем он будут дополнен словами, характерными для различных исторических периодов (Дремнего мира, Средних веков и т.д.). В процессе подготовки выяснилось, что большинство русских и английских исторических терминов имеют общие корни, они произошли от греческих или латинских слов, поэтому выучить их не представляет особого труда. Вот несколько примеров.

пятница, 23 марта 2012 г.

Финишная прямая

Сегодня закончилась III четверть. Мои девятиклассники вышли на финишную прямую, еще пара месяцев и экзамены! А ведь только вошли во вкус. 
На этой неделе защищали проекты по обществознанию по теме: "Право". Еще есть над чем работать: во время выступления кое-кто поворачивается к аудитории спиной, тему выступления не всегда озвучивают, загружают себя и слушателей лишней информацией и еще много чего.
Но и прогресс наблюдается: ребята задействуют различные источники информации, пытаются найти решение проблем молодежи, города и страны, творчески подходят к оформлению работ и к выбору формы выступления (презентации стали обыденным делом, как-то все больше играют и примеряют на себя образы героев современности - митингующих, например). А группа в 9 "Г", заканчивая свое выступление сегодня, поощрила слушателей за внимание леденцами. Позитивно все получилось. Желаю всем хорошо отдохнуть на каникулах, чтобы последнюю четверть 2011-2012 учебного года отработать интенсивно и плодотворно.

четверг, 22 марта 2012 г.

Билеты по обществознанию, 9 класс

Билет № 1
1. Религия, ее роль в жизни современного общества.
2. В России в процессе перехода к рыночной экономике разрыв между теми, кто разбогател, и теми, кто обеднел, резко увеличился. В результате 10% самых богатых в 1993 г. получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические меры социальной поддержки населения с низкими доходами использует государство?
3. Вам предложили организовать группу из учеников вашего класса для подготовки выступления перед пятиклассниками на тему «Как компьютер помогает в учебе». Кого бы из своих одноклассников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор?
Билет № 2
1. Власть. Роль политики в жизни общества.
2. Люди, жившие в первой половине ХХ века, не знали ни телевизора, ни мобильного телефона, ни стиральных машин. А для их детей и внуков все это, как и сверхзвуковые самолеты, кондиционеры, персональные компьютеры, стало частью обычной жизни. Какие выводы о развитии науки и образования можно сделать из этих фактов?
3. Вы приобрели в магазине телевизор, гарантия которого три года. Какие действия вам необходимо осуществить, чтобы в случае поломки телевизора до истечения гарантийного срока воспользоваться правами, предусмотренными законом?

среда, 7 марта 2012 г.

О войне...

В процессе подготовки к урокам по Великой Отечественной войне было обнаружено много интернет-ресурсов по данной тематике. Но один меня покорил особенно. http://otvoyna.ru/index.htm - война глазами детей и взрослых; поэзия, музыка, живопись времен ВОв; подробные, и в тоже время простые для понимания, описания сражений; ужасы и жертвы войны. Для учеников - большего и не надо.
Стоит отметить сайт http://bigwar.msk.ru/index.html, на котором расположен неплохой архив фотографий, плакатов и кинохроника времен ВОв; есть описание истории войны по периодам; а также масса информации по политикам, полководцам, сыгравшим огромную роль в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн.