суббота, 29 ноября 2014 г.

Материалы для подготовки домашнего задания по истории, 9 класс

Памятка для работы с произведениями искусства:
1. Автор, время и место создания произведения.
2. Особенности исторического периода, в котором жил и творил мастер/создано произведение искусства.
3. Цель создания данного произведения. Идеи, взгляды, мировоззрение художника/писателя и т.п., выраженные в произведении.
4. Художественный стиль, в соответствии с которым создано произведение. Его характерные признаки: сюжет, идея, художественные средства их выражения (объемность, пропорциональность, композиция, перспектива, колорит и т.д.).
5. Отношение современников мастера к его произведению/творчеству в целом.
6. Историческая и художественная ценность произведения.
(источник)
Энди Уорхол. "Красный Ленин", 1987.
Джаспер Джонс. "Карта", 1961.
Энди Уорхол. "Восемь Элвисов", 1963.
Энди Уорхол. "Бирюзовая Мэрилин", 1964.
Фрэнсис Бэкон. "Вторая версия Боя быков. Номер 1", 1969.
Ребята, задание необходимо выполнить до 04.12.14, вы можете выбрать и другое произведение изобразительного искусства, относящееся ко второй половине 20 века.

Подумайте над следующими вопросами:
  • Хватает ли вам необходимых знаний, чтобы по достоинству оценить это произведение?
  • Предположите, сохранит ли время этот образ, останется ли он актуальным в будущем.

вторник, 11 ноября 2014 г.

Безопасность детей в Интернете

Завтра в нашей школе состоится очередное родительское собрание, на повестке дня необычный вопрос - безопасность детей в сети Интернет. Пожалуй каждая третья жалоба от детей в последнее время начинается словами - "а вот ВКонтакте...". Я уже стараюсь не заходить на личные страницы детей, чтобы не разочаровываться в них и не расстраиваться. Самое безобидное из того, что я там вижу - это мат! Дети не стесняются выкладывать свои фотографии с сигаретами и неприличными жестами, и это далеко не всё. Но еще больше поражает реакция родителей - недоумевающее выражение лица. Большинство родителей и не догадываются, чем занимаются их дети в Интернете, часть из них не знает, чем Интернет может быть опасен. Но еще хуже фраза "А что в этом такого?" Вот завтра мы и будем рассказывать о том, "что в этом такого" и как оградить детей от опасностей сети. Тема эта уже неплохо освещена в том же самом Интернете и при желании каждый родитель может найти сервисы, программы, дающие возможность установить родительский контроль и ограничить время пребывания детей за компьютером, сделать так, чтобы Интернет использовался для развития ребенка.
Хочу здесь поделиться социальными видеороликами, 
которые стоило бы посмотреть родителям:






Вот здесь можно скачать чудесную презентацию для родительского собрания. А вот здесь собраны инструкции по установлению родительского контроля  на домашний компьютер. А еще можно настроить родительский контроль на wi-fi-роутере, и тогда доступ к нежелательным ресурсам будет закрыт не только с компьютера, но и с других домашних гаджетов (смартфонов, планшетов). Родители могут сделать это сами, поискав инструкцию по настройке для своего роутера в Интернете, либо обратиться к мастеру (в Краснодаре эта услуга стоит около 2000 рублей).

Ну и кратко, для справки. Угрозы в Интернете для несовершеннолетних:
1) контакты с незнакомыми людьми на форумах, в чатах и социальных сетях;
2) неконтролируемые покупки;
3) угроза заражения вредоносным программным обеспечением;
4) доступ к неподходящей информации (реклама табака и алкоголя, азартные игры, способы изготовления наркотиков и взрывчатых веществ и прочее).

Картинку можно увеличить, нажав на неё или открыв в новой вкладке
Берегите своих детей!

понедельник, 10 ноября 2014 г.

Проектные работы по обществознанию по теме "Право", 9 класс

1. Подготовьте информационные материалы (листовки, буклеты и пр.) по теме "Права и обязанности учащихся", используйте при подготовке Закон об образовании в РФ, локальные акты школы (Устав, Положение о школьной форме, Правила для учащихся). Подумайте над тем, какие обязанности или права не учтены в документах, что бы вы добавили в них.
2. Разработайте проект стенда «Учимся защищать свои права». Составьте план вопросов, проблем, тем, с которыми полезно было бы познакомить сверстников. В устном сообщении поясните, чем вызвана необходимость создания такого стенда, как обеспечить для него доступный и актуальный материал, кто сможет участвовать в проекте, чем такой стенд может быть полезен учащимся.
3. Разработайте проект стенда «Учимся исполнять свои обязанности». Наметьте план острых вопросов, которые необходимо осветить при помощи стенда. В устном сообщении дайте обоснование актуальности такого проекта. Объясните, кто мог бы участвовать в осуществлении проекта, каких результатов вы ожидаете от этой работы.
4. Подготовьте сценки, иллюстрации, демонстрирующие правила поведения с сотрудниками полиции при задержании, права несовершеннолетних во время задержания, допроса. В письменном докладе укажите законы, статьи, защищающие права несовершеннолетних во время задержания, допроса.
5. На основе материалов местной прессы составьте обзор правовых проблем вашего города. Подумайте, в какой из названных выше стендов можно поместить ваш обзор, в каких еще формах можно предъявить накопленных газетный материал? Защищая проект, разъясните, в чем вы видите его необходимость, актуальность. Назовите наиболее острые и типичные правовые проблемы, поднятые в местной печати. Прокомментируйте позиции журналистов в отношении поднятых ими проблем. Постарайтесь выразить свою позицию.
6. Используя текст главы 2 Конституции РФ, подготовьте справочный материал для проведения беседы с учащимися одного из младших классов (по своему выбору) по теме «Не бывает прав без обязанностей». В устном сообщении поясните, почему вы остановили свой выбор на тех или иных статьях Конституции РФ, какие примеры стоит подобрать, чтобы беседы получилась полезной, а главное, интересной для младших школьников. Поясните, чем продиктован ваш выбор класса, для которого проходит собранный вами материал.
7. Подготовьте сценарий и выступление агитбригады, рассказывающий школьникам о необходимости соблюдения Закона Краснодарского края №1539-КЗ "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае".
8. Подготовьте памятки, статьи, мультимедийные материалы для несовершеннолетних, устраивающихся на работу, включив в работу вопросы, которые нужно задавать работодателю до того, как будет заключен трудовой договор, трудовые права несовершеннолетних, перечень документов, необходимых для трудоустройства.
В группе должно быть по 3-4 человека.