Памятка для работы с произведениями искусства:
1. Автор, время и место создания произведения.
2. Особенности исторического периода, в котором жил и творил мастер/создано произведение искусства.
3. Цель создания данного произведения. Идеи, взгляды, мировоззрение художника/писателя и т.п., выраженные в произведении.
4. Художественный стиль, в соответствии с которым создано произведение. Его характерные признаки: сюжет, идея, художественные средства их выражения (объемность, пропорциональность, композиция, перспектива, колорит и т.д.).
5. Отношение современников мастера к его произведению/творчеству в целом.
6. Историческая и художественная ценность произведения.
2. Особенности исторического периода, в котором жил и творил мастер/создано произведение искусства.
3. Цель создания данного произведения. Идеи, взгляды, мировоззрение художника/писателя и т.п., выраженные в произведении.
4. Художественный стиль, в соответствии с которым создано произведение. Его характерные признаки: сюжет, идея, художественные средства их выражения (объемность, пропорциональность, композиция, перспектива, колорит и т.д.).
5. Отношение современников мастера к его произведению/творчеству в целом.
6. Историческая и художественная ценность произведения.
(источник)
Ребята, задание необходимо выполнить до 04.12.14, вы можете выбрать и другое произведение изобразительного искусства, относящееся ко второй половине 20 века.
![]() |
| Энди Уорхол. "Красный Ленин", 1987. |
![]() |
| Джаспер Джонс. "Карта", 1961. |
![]() |
| Энди Уорхол. "Восемь Элвисов", 1963. |
![]() |
| Энди Уорхол. "Бирюзовая Мэрилин", 1964. |
![]() |
| Фрэнсис Бэкон. "Вторая версия Боя быков. Номер 1", 1969. |
Подумайте над следующими вопросами:
- Хватает ли вам необходимых знаний, чтобы по достоинству оценить это произведение?
- Предположите, сохранит ли время этот образ, останется ли он актуальным в будущем.








