Показаны сообщения с ярлыком 5 класс. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком 5 класс. Показать все сообщения

среда, 31 октября 2018 г.

Первый опыт проведения квеста

Начались осенние каникулы - время для небольшого отдыха и встреч с детьми в неформальной обстановке. Я долго думала, что же такое для ребят приготовить. Мне хотелось, чтобы они развлеклись, сплотились и не пожалели о том, что пришли в школу на каникулах.
Идея квеста была одной из первых, но я сначала отмела её, как труднореализуемую. А всё остальное мне казалось скучным для ребят, кроме выезда на экскурсию или в кино, но это я пока себе не могла позволить. В итоге я решила попробовать создать задания для квеста и уложилась в дневной сон дочери! Еще пару часов потратила на то, чтобы написать сценарий и все это напечатать, ну и один вечер, чтобы сделать всем командам конвертики (но их можно было купить готовые). В плане подготовки всё оказалось проще, чем я себе представляла.


Тема квеста "Школа - наш второй дом", связана с адаптационными моментами в 5 классе. Ребята повторили расположение кабинетов, вспомнили как зовут новых учителей, применили свои знания, полученные на уроках, для выполнения заданий. Пятиклассники решали математические задачки, разгадывали загадки,  ребусы и кроссворд.

Озадачены)
Мой класс поделен на звенья, а это готовые команды. Раньше всех проходить квест начало звено, которое по итогам первой четверти имеет самый высокий средний балл. Остальные звенья выходили на старт с интервалом в 30 секунд. Для каждого звена на каждом этапе был свой конверт, но задания у всех были одинаковыми. Всего 5 этапов. Выполнив задание 1 этапа, ребята узнают куда идти дальше.


Я заранее попросила нашего школьного охранника (это был второй пункт), учителя русского языка и литературы (3 пункт) и библиотекаря (4 пункт), чтобы они выдавали ребятам конверты, устроив дополнительные испытания (например, рассказать стихотворение про осень, назвать в качестве пароля имя и отчество учителя). Все задания можно посмотреть здесь.

Юрий Михайлович слушает ответы девчонок)
В конечном итоге они должны были добежать до нашего кабинета истории, где их ждал небольшой приз! Первой пришла команда, которая стартовала последней!
Поздравляем победителей!)
Ребята сказали, что им очень понравилось и просили проводить квесты каждые каникулы, преложили даже свои задумки ко Дню защитника Отечества и Новому году. Я тоже получила массу положительных эмоций, ни сколько не устала и полна новых идей!
Есть, правда, пара ошибок, которые мы с ребятами совершили по неопытности. Я хоть и проинструктировала их, что конверт с заданием может быть не в самом кабинете, а где-то рядом, но в одном случае дети не сразу догадались посмотреть на подоконнике и потратили очень много времени на лишнюю беготню. Ну, в следующий раз будут смотреть шире. И в задании с ребусами нужно было по отгаданным словам определить, в какой кабинет бежать. Одна команда отгадала только первое слово из трех "словарь" и побежала в библиотеку, вместо кабинета русского языка, тем самым дальше сбила себе маршрут. Теперь буду внимательнее при составлении заданий, а ребята - при их выполнении.
Но в целом все прошло просто замечательно! Формат квеста отлично подходит для развлечений и в учебное, и в каникулярное время, особенно для младшего подросткового возраста. Этот активный вид отдыха, который позволяет ребятам раскрыть свои способности и узнать своих одноклассников с новой стороны. Думаю, мы обязательно повторим, только уже в полном составе, и игра будет масштабнее!

Фото в стиле "Кто в лес, кто по дрова" - наш конёк))))
Веселых всем каникул!

среда, 17 октября 2018 г.

ВПР по истории, 5 класс


В этом учебном году меня и моих ребят впервые ждет испытание под названием "Всероссийская проверочная работа по истории". Это новшество появилось, пока я была в декрете. И на данный момент я сама знакома с ВПР только в теории. Ну что ж, будем разбираться вместе с учениками. Сегодня я хочу начать серию постов, посвященных подготовке к этой работе.
Итак, 5 классы будут писать ВПР по истории 16 апреля 2019 года. Работа состоит из двух частей. В первой части даются вопросы по истории Древнего мира, во второй - по истории родного края. При выполнении не разрешается пользоваться учебником, тетрадями и справочными материалами. ВПР пишутся в своей школе. Рекомендуемое время для их проведения - 2-3 урок смены, продолжительность - от одного до двух уроков. Проверка работ осуществляется в тот же день учителями школы.
ВПР не стоит бояться, эта работа не влияет на перевод ребенка в следующий класс, получение аттестата и т.д. Это обычная контрольная работа, просто задания для нее разработаны на федеральном уровне и проверяются по единым критериям.
Предполагается, что это срезовая работа, к ней не нужно специально готовиться. Но я считаю, что далеко не все ученики способны выполнить задания без специальной подготовки. Я не говорю, что для этого нужны дополнительные занятия или репетиторы, но уделить достаточно времени для решения подобных заданий на уроках однозначно стоит.

Еще летом я приобрела несколько сборников для подготовки к  ВПР. Самым удачным мне показалось пособие О.А. Чернышевой от издательства "Легион". Оно содержит один демонстрационный и 15 тренировочных вариантов и толковые приложения.
Приложение №1. Работа с контурной картой (даны все варианты штриховки по всем странам).
Приложение №2. Зависимость занятий людей от природно-климатических условий в странах Древнего мира (очень доступно написано).
Приложение №3. Словарь по истории Древнего мира (определения даны понятным пятикласснику языком).
Ну и в сети огромное количество тестовых вариантов с ответами и без, пояснениями и комментариями. Например, здесь  вы найдете прошлогодние задания, а здесь можно online пройти само тестирование и найти примеры решения всех заданий. Ну и в блоге я постараюсь публиковать как можно больше материалов для подготовки.
Мы уже попробовали с ребятами выполнить некоторые задания по теме "Древний Шумер". Не всем удается с первого раза, но я уверена, что все справятся! 

среда, 3 октября 2018 г.

Проектные работы по обществознанию, 5 класс

Мы с моими пятиклассниками закончили изучение первого раздела по обществознанию, и по традиции делаем проектные работы. В двух классах мы успели поделиться на группы и выбрать темы во время урока, а с учащимися еще двух классов решили, что ребята в комментариях к этому посту напишут окончательный состав группы и выберут темы. 

Темы проектных работ по разделу I "Человек":
1) "Что нужно человеку?" (потребности человека, презентация или плакат) 
2) О чем мечтают мои сверстники? (анкета, опрос) 
3) Легко ли быть подростком? (опрос, интервью) 
4) Каким был мой сверстник 100 лет назад (презентация или плакат) 
5) Игры детей XX века (опрос родителей) 
6) Любимые герои современных подростков (презентация, подборка иллюстраций) 
7) Потребности человека в народных сказках (презентация или плакат) 
8) Человек - существо социальное (рисунки или фото с примерами) 

Напоминаю, что проектная работа состоит из теоретической части и практической. Теоретическая часть должна быть напечатана или написана на листах формата А4. Практическая часть оформлена в виде плаката, презентации, подборки иллюстраций, таблицы, диаграммы с результатами опроса и т.д. 

Ребята, если возникнут какие-то вопросы, вы можете задать их в четверг и в пятницу индивидуально. В следующий вторник на уроке я жду наброски ваших проектных работ.

пятница, 28 сентября 2018 г.

Первый месяц позади

Здравствуйте, дорогие читатели моего блога!
Как быстро пролетел первый месяц учебного года! Каким он был насыщенным и сложным для меня и моих пятиклашек! Сколько изменений и новшеств в их и моей школьной жизни. Но, я считаю, что мы успешно справились и готовы двигаться дальше. Очень хочется поблагодарить переживающих за всё родителей, которые вникают во все дела, поддерживают, контролируют и помогают. И похвалить моих учеников, которые готовятся, рвутся отвечать, делают чудесные творческие работы и просто дарят мне свои улыбки, веселят и удивляют! Благодаря вам я очень рада, что вернулась к работе!
Сегодня я хочу поделиться с вами результатами своего традиционного задания по истории Древнего мира. Я задала ребятам сделать макет жилища первобытного человека, и в этом году у меня, как никогда, много работ!
Уголок с макетами - самое популярное место в моем кабинете в эти 2 недели. Пятиклассники разглядывают, обсуждают, вдохновляются и делятся новыми идеями. А мои "додекретные" ученики, которые сейчас в 9 и 11 классах, с ностальгией вспоминают наши уроки.
А еще сегодня на уроках кубановедения не хватало места на доске, чтобы разместить все иллюстрации к тексту "Удачный день". Желающих выполнить это задание тоже оказалось много почти в каждом классе.
Я надеюсь, что ребята и дальше буду радовать меня своими ответами, проектами и творчеством. Напоминаю, что макеты можно приносить до конца первой четверти.
Спасибо, что заглянули. До скорого!

суббота, 1 сентября 2018 г.

Новый учебный год!

Здравствуйте дорогие читатели и гости моего блога! 
Прежде всего хочу поздравить всех коллег, учеников и их родителей с началом нового учебного года! Желаю вам успехов во всех начинаниях, пусть трудовые будни приносят вам побольше позитива. Пусть этот год будет полон побед, достижений и идей, и пусть всегда у вас будет возможность их воплотить в жизнь!

2,5 года назад я ушла в декретный отпуск, поэтому публикаций в этом блоге так долго не было. Но я очень люблю свои "рабочие будни", поэтому планирую возродить здесь активную работу. 
Теперь я классный руководитель 5 класса, здесь для меня почти всё в новинку! Но думаю будет много историй про моих ребят. К должности социального педагога я не вернусь, по крайней мере пока. Так что постов на эту тематику уже не будет.


Но с рождением дочери у меня появились новые педагогические интересы, так что возможно иногда я буду делиться с вами своими заметками о раннем развитии.

Буду рада увидеть "старых" блого-друзей и всем "новеньким" - добро пожаловать!

среда, 3 декабря 2014 г.

Школа моей мечты

"Школа моей мечты" - это тема сочинения по обществознанию для учеников 5 классов, обычное задание из рабочей тетради. Это задание я дала ребятам перед тем, как уйти на курсы повышения квалификации. Сегодня на пару часов зашла в школу и не смогла удержаться, чтобы не прочитать их. Узнала многое о том, что тревожит наших детей, что нравится, сразу можно понять кто сильно устает, кто ходит в школу с удовольствием, а кому учеба не в радость. Решила с вами поделиться отрывочками из сочинений моих детей.

"Если бы у меня была настоящая школа, то в этой школе было бы много растений и большой музей. В музее было бы много книг, картин, манекенов животных и насекомых, фотографии известных поэтов".

"Хочу, чтобы можно было разговаривать на уроках и на контрольных".

"Я хочу, чтобы в школе были одни перемены. И чтобы я пришел и сразу ушел, чтобы школа длилась одну секунду, и чтобы нам ставили пятерки просто так".

"Конечно можно изменить что-то, но и без этого всё устраивает".

" Я хочу, чтобы в моей школе все были внимательные и не шумные".

"Если задуматься, то и наша школа хорошая".

"Чтобы учителя математики были чуть-чуть добрее".

"Чтобы урок русского языка длился 5 минут".

"Все ученики хотят себе добрых, но в меру строгих учителей, но нам это не надо, потому что они у нас и так добрые и в меру строгие".

"Хотелось бы столовую в виде кафе, а там были бы известные блюда, и это всё бесплатно".

"В школе моей мечты еду дают полезную и питательную, так что все оставляют пустые тарелки".

"В школе много компьютеров и дети на переменах (которые длились по пол часа) могли поиграть в них. На уроках вместо тетрадей и книг айпады. На айпадах мы бы не писали, а печатали. На одном были скачаны все учебники, а на втором все тетради".

"А еще чтобы был еще один урок - урок изобретения. Это урок, где у детей было бы множество деталей и дети могли собирать механизмы".

"Я мечтаю, чтобы на перемене не было криков. Из-за криков обычно всегда болит голова".

"Хочу, чтобы там были большие кабинеты. Кабинет истории должен быть выполнен в старинном стиле, там должны стоять копии колонн 25 см в разных стилях. Там должны быть сведения о всех богах, о храмах, и многие другие источники стояли бы в большом шкафу. А в кабинете рисования были бы редкие картины разных художников и были бы мольберты. А на музыке мы могли бы поиграть на разных инструментах и давали бы в классах концерты, и была бы звукозапись".

Проверю на следующей неделе сочинения ребят из другого класса и дополню пост. А еще думаю, что интересно было бы почитать, что напишут в подобном сочинении наши учителя.

суббота, 18 октября 2014 г.

Фото-пост: макет жилища древнего человека

Два года назад я уже давала пятиклашкам подобное задание - сделать макет жилища древнего человека, о том, как они его выполнили можно почитать здесь. В этом году я снова работаю в параллели пятых классов, чему очень рада. Детки мне попались творческие, требующие каждый урок дополнительные задания. Макет сделали не все, но те, кто сделал, проявили свою богатую фантазию, смекалку и рукодельные навыки.
Ненастина Ольга, 5 "Г" класс
Паниев Александр, 5 "В" класс

Лабутина Анастасия, 5 "В" класс
Гарькушев Владимир, 5 "В" класс
Гришина Яна, 5 "В" класс
Фотографировали мы вместе с девочками из 5 "В" класса на внеурочном занятии по проектной деятельности, которые я провожу в рамках реализации ФГОС. Об этом напишу как-нибудь подробнее.
Аня, Настя и Илона
И напоследок фото краснодарской золотой осени:

вторник, 30 октября 2012 г.

Фото-пост: жилища древних людей

Недавно дала своим пятиклашкам задание соорудить макет жилища древнего человека. Изготовлением шалашей из шкурок, листьев, соломы, а также пластилиновых пещер ребята не ограничились. На полочках в моем кабинете появились целые поселения древних людей: маленькие пластилиновые человечки поддерживают огонь, убивают мамонтов, жарят кабанов на костре и нянчат детишек. Впрочем, смотрите сами: