Защита проектных работ в 6 классах

ПОСТ ДОПОЛНЕН

Защита проектных работ в 6 классах по теме "Человек в социальном измерении" продолжается уже третью неделю. Не все успели выступить, у кого-то были значительные недочёты и ребята дорабатывают проекты. Но нам уже есть чем поделиться с читателями блога, может быть этот небольшой отчет поможет другим ученикам лучше подготовиться.

Итак, весь класс разделен на группы по 5-6 человек, темы у всех разные и подходы к выполнению работы тоже. Сразу видно, когда команда работала слаженно и все поучаствовали в подготовке. Вот например группа ребят из 6 "Д" класса отлично справилась с проектом по теме "Человек и его деятельность".

Ученики подобрали наглядные материалы по основным видам деятельности человека и рекомендовали использовать их на уроках обществознания в других классах и на занятиях по профориентации (использовали картинки из Интернета и собственные рисунки).

Та же тема в 6 "Г" классе была представлена немного иначе. Ребята сделали 4 плаката с замечательными таблицами и схемами.

* * *

А девочки из 6 "В" класса провели опрос среди ровесников на тему "Что человеку нужно" и составили круговую диаграмму, отражающую результаты опроса.

Аналогичная тема в 6 "Г" классе: графическое исполнение, конечно, уступает, но мальчики выступали, как взрослые профессионалы на каком-то важном совещании в крупной компании.

Хочу здесь поблагодарить родителей моих шестиклассников, которые помогают детям с подготовкой теоретической и практической частей проектной работы. В этом году я заметила, что многие ребята ждут, когда закончится изучение параграфов очередного раздела, чтобы поскорее делать проектную работу. И это не может не радовать!) Так что продолжение следует...

19.12.15. Собственно, продолжение)

Девочкам из 6 "Г" досталась самая сложная тема - "Человек как социальное существо", но они достойно справились, рассказав свои доводы в пользу этого утверждения и проиллюстрировав их в презентации (позже её добавлю)

И еще одной группе 6 "Г" досталась тема "Потребности героев русских народных сказок"

Вот такой плакат ребята приготовили:

А вот так мои ученики оформляют теоретическую часть проектной работы:

В понедельник жду выступления 8-классников 

и обязательно поделюсь с вами результатами их работ)

Фото-пост: макет жилища древнего человека

Два года назад я уже давала пятиклашкам подобное задание - сделать макет жилища древнего человека, о том, как они его выполнили можно почитать здесь. В этом году я снова работаю в параллели пятых классов, чему очень рада. Детки мне попались творческие, требующие каждый урок дополнительные задания. Макет сделали не все, но те, кто сделал, проявили свою богатую фантазию, смекалку и рукодельные навыки.

Ненастина Ольга, 5 "Г" класс

Паниев Александр, 5 "В" класс

Лабутина Анастасия, 5 "В" класс

Гарькушев Владимир, 5 "В" класс

Гришина Яна, 5 "В" класс

Фотографировали мы вместе с девочками из 5 "В" класса на внеурочном занятии по проектной деятельности, которые я провожу в рамках реализации ФГОС. Об этом напишу как-нибудь подробнее.

Аня, Настя и Илона

И напоследок фото краснодарской золотой осени:

Курсы по ФГОС, часть 2

Обещала - пишу. Кроме дистанционного блога на курсах повышения квалификации был и традиционный, очный курс. Кратко выделю некоторые плюсы и минусы:

Начну с отрицательных моментов:

• неудобное расписание (день с 8 до 14.00, день с 14.00 до 20.00, я живу в противоположном конце города, на дорогу уходило 1,5-3 часа! После занятий во вторую половину дня проще было остаться там ночевать);
• много лишней информации и обсуждений "прописных истин".

Положительных моментов больше:

• знакомства с коллегами, очень интересными людьми;
• живое общение и обмен опытом куда полезнее монотонных лекций;
• даны толковые рекомендации по составлению рабочих программ по ФГОС (в качестве зачетной работы необходимо было составить рабочие программы по истории и обществознанию, как итог - программы на этот учебный год для 5 классов у меня готовы);
• я получила ясное представление о том, как работать в условиях реализации ФГОС.

Курсы повышения квалификации по ФГОС

Здравствуйте, дорогие читатели моего блога. Сегодня я хочу рассказать вам о дистанционном модуле курсов повышения квалификации для учителей истории и обществознания "Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и освоение предметной области "Общественно-научные предметы".

Прошлый раз я проходила курсы в первый год своей работы в школе, в 2011 году. С тех пор много поменялось и в системе образования, и в структуре курсов. Появился дистанционный модуль в дополнение к очным занятиям. В него вынесены несколько тем: 

• Основы законодательства РФ в области образования;
• Педагогика и психология;
• Экономико-правовое регулирование педагогической деятельности;
• Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе. 

По каждой из тем предлагается ознакомиться с материалами, а затем выполнить задание. Кроме тестовых и текстовых заданий предлагается отвечать на вопросы, обмениваться мнениями на форуме. После выполнения заданий по всем темам обучающиеся получают доступ к выполнению итоговой работы: подготовка эссе или тестирование. Результат тестов готов мгновенно, а текстовые ответы проверяются экспертами, оценки выставляются в % и их всегда можно посмотреть в "Отчете по пользователю"/"Оценки".

Такая форма проведения курсов удобна и достаточно интересна. Не выходя из дома можно пройти добрую половину тем КПК, получить массу полезной информации, обсудить насущные проблемы образования с коллегами. Но все же ничто не заменит живого общения с преподавателем и единомышленниками, очная часть курсов уже началась, о ней я расскажу в следующем посте.

Повысила квалификацию

Закончила сегодня курсы историков по теме "Модернизация историко-обществоведческого образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в ККИДППО. Начну, наверное, с минусов, чтобы закончить позитивом...

Группа. Я вообще-то коммуникабельный человек (как же учителю без этого?), но вот общение с коллегами что-то не заладилось. То ли потому что нас было аж 50 человек, то ли потому, что все почти видели друг друга впервые... Не знаю... Но контакты установились далеко не сразу, лишь ко второй неделе образовалось несколько группок. Основная же масса слушателей так и осталась разрозненной. И поэтому на занятия было ходить как-то не комфортно.

Первая неделя была невероятно скучной и в целом - бесполезной... Набившие оскомину и без курсов компетенции, проектная деятельность и анализы ЕГЭ за прошлый год по кругу осветились всеми преподавателями. Единственное светлое пятно - психолог! Гусейнова Ж.А. рассказывала о профессиональном выгорании, заставила задуматься... И зарядила позитивом на достаточно длительное время. 

Вторая неделя была, напротив, очень интересной, познавательной и продуктивной. Самое яркое впечатление произвела Шевченко Наталья Ивановна, кандидат педагогических наук, преподаватель из Москвы. Очень позитивный человек, об образовательных технологиях рассказала очень доступно, просто заразила меня желанием использовать их в процессе обучения. И книжку свою ("Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания") подписала, пожелала "профессионального роста и верности профессии"! 

Опять же, сотрудник московского издательства "Просвещение" презентовал новую линию по истории "Сферы", дал возможность поработать с электронными приложениями, все потрогать, пощупать... Понравилось безумно! УМК "Сферы" созданы и в соответствии со всеми требования ФГОС и при этом сделаны для детей: раскрашивать контурную карту на компьютере; решать тесты, нажимая на кнопку мыши; иметь под рукой множество дополнительной информации в электронном и печатном виде - сказка! 

Ну и Галутво Л.М. приоткрыла завесу тайны над перспективами государственной политики в области образования. 

В общем, квалификацию свою я действительно повысила: открылись новые горизонты, появилось много идей, я поняла, что делаю много, но недостаточно, нужно больше и качественнее! И главное - мне хочется это делать! Я хочу на работу! :)